評估
兒童發展評估
甚麼是兒童發展評估？
- 評估兒童主要的成長發展範疇:大小肌肉、感知、自理、認知、言語、社交、情緒與溝通能力
- 由言語治療師或職業治療師進行評估
- 利用不同的評估工具及健康、家庭與學習背景調查以全面反映兒童在不同發展範疇的能力
- 評估完成後, 治療師會向家長提供專業診斷和書面評估報告,詳細說明兒童的發展能力和需要,並建議治療方案
兒童發展評估為誰而設?
- 主要為疑似有發展遲緩的兒童而設，例如在多方面的發展也未能達到同齡兒童應有的能力
兒童發展評估的重要性:
- 根據兒童成長發展的里程, 讓老師及家長了解兒童在不同成長階段的學習重點和訓練目標
- 及早介入治療,為兒童編訂合適的訓練計劃
- 提升兒童的整體能力及發展
言語治療評估
- 發音
- 語言理解和表達: 字詞運用，文法掌握
- 言語流暢性：速度，流暢性
- 發聲：聲帶狀況，發聲功能
- 社交認知：情緒控制，溝通技巧，組織能力，執行能力
- 寫前及書寫識字能力：音韻意識，閱讀理解，寫作能力
職業治療評估
- 感覺處理和調節：視覺，聽覺，觸覺
- ｢本體覺｣和 ｢前庭平衡覺｣狀態: 肌肉與關節感知，空間感知
- 動作概念和移動能力：平衡感，穩定性，手腳協調度
- 大肌肉能力及協調: 步行、跑、跳、攀、爬、投
- 小肌肉能力及協調: 手腕控制、精細動作 (使用剪刀、寫字)
- 視覺感知: 追蹤能力, 辨別能力, 眼球控制能力
- 自理能力: 穿衣，梳洗，進食
教育心理評估
甚麼是教育心理評估?
- 評估發展中兒童於認知,學術及社交情感上的強弱項
- 由註冊心理學家進行
- 利用標準及多元測試工具, 從而找出有效的方式, 滿足兒童在學習、學術技能、行為及社交情感能力上的需求
- 評估完成後, 評估人員會向家長提供詳細的書面報告
- 根據專業診斷和治療建議，為兒童提供更好、更全面的學習支持
教育心理評估為誰而設?
- 四歲或以上的兒童, 疑似有認知，學習，注意力或行為上的困難
- 四歲或以上的兒童,疑似有自閉症，專注不足／過度活躍症（ADHD），資優，特殊學習障礙（例如閱讀障礙，書寫困難，計算障礙），發展遲緩，智能障礙的特徵
教育心理評估的重要性:
- 讓老師及家長了解兒童在學校和家中的學習能力和需要
- 為兒童擬定合適的教育目標及訓練計劃
- 提升兒童的整體能力及發展
教育心理評估範疇
- 智力
- 認知能力：推理，記憶，處理速度，專注力
- 學術技能：閱讀，數學，寫作，聆聽，口語
- 行為
- 社交和情緒心理